UJI KELAYAKAN INSTRUMEN UNTUK PENGUKURAN HUBUNGAN MOTIVASI BELAJAR DAN DUKUNGAN KELUARGA DENGAN PRODUKTIVITAS MAHASISWA DALAM MELAKSANAKAN PENGALAMAN BELAJAR LAPANGAN PADA MASA PANDEMI

  • Rahmi Susanti Universitas Mulawarman
  • Martini Martini Departemen Biostatistika dan Ilmu Kependudukan Fakultas Kesehatan Masyarakat Universitas Mulawarman
  • Agustina Wati Departemen Biostatistika dan Ilmu Kependudukan Fakultas Kesehatan Masyarakat Universitas Mulawarman
  • Jihan Dinda Salsabilla Departemen Biostatistika dan Ilmu Kependudukan Fakultas Kesehatan Masyarakat Universitas Mulawarman

Abstract

Pendahuluan:Peningkatan kasus covid-19 di Indonesia menjadikan pemerintah membuat kebijakan untuk dapat melakukan semua aktivitas dirumah, termasuk proses pembelajaran, dan aktivitas akademik seperti Pengalaman Belajar Lapangan (PBL) berubah menjadi online. Hal tersebutmenjadi  suatu tantangan bagi mahasiswa untuk dapat menyelesaikan pendidikannya dengan baik. Sehingga tujuan penelitian ini adalah untuk mengidentifikasi hubungan motivasi belajar dan dukungan keluarga terhadap produktivitas mahasiswa/i PBL di masa pandemi Covid-19 serta mengetahui hasil uji kelayakan pada instrumen yang digunakan. Metodologi:Penelitian ini merupakan penelitian analitik dengan pendekatan Cross Sectional dan jumlah sampel sebanyak 65 peserta Pengalaman Belajar Lapangan (PBL) Fakultas Kesehatan Masyarakat Universitas Mulawarman tahun 2020 dengan menggunakan total sampling. Instrumen penelitian diuji menggunakan Content Validity Index (CVI). Data di analisis menggunakan analisis univariat dan analisis bivariat dengan uji korelasi Spearman Rank. Hasil: Hasil menunjukkan bahwa CVI yang dihasilkan  ≤0.78. Pada akhirnya tercipta instrumen layak untuk digunakan serta tidak terdapat hubungan antara motivasi belajar terhadap produktivitas, namun terdapat hubungan positif antara dukungan keluarga terhadap produktivitas mahasiswa yang sedang melaksanakan PBL di masa pandemi(p-value= 0,033). Diskusi: Instrumen layak digunakan namun terdapat beberapa pertanyaan yang tidak digunakan karena hasil perhitungan CVI pada butir tersebut tidak valid. Hubungan yang terbentuk antara dukungan keluarga dengan produktivitas adalah hubungan yang positif walaupun memiliki korelasi yang lemah (r = 0,265).


 


Kata Kunci: pandemi covid-19, kelayakan instrumen, produktivitas


 

Downloads

Download data is not yet available.

References

Apollo and Cahyadi, A. (2012) ‘Konflik peran ganda perempuan menikah yang bekerja ditinjau dari dukungan sosial keluarga’, Jurnal Wirta Warta, 02(02), pp. 255–271. Available at: http://download.portalgaruda.org/article.php?article=116765&val=5324.
Badan PPSDKM Kesehatan. SDM Kesehatan (2020). Jakarta.
Baharun, H. (2016) ‘Pendidikan Anak dalam Keluarga; Telaah Epistemologis’, Jurnal Pendidikan, 3(2), pp. 96–107.
Cegah Penyebaran Covid-19, UNMUL Jalankan Kuliah Daring dan Tunda Wisuda (2020). Available at: https://unmul.ac.id/post/cegah-penyebaran-covid-19--unmul-jalankan-kuliah-daring-dan-tunda-wisuda-1584336140.html.
Firman and Rahman, S. R. (2020) ‘Pembelajaran Online di Tengah Pandemi Covid-19’, Indonesian Journal of Educational Science (IJES), 2(2), pp. 81–89. doi: 10.31605/ijes.v2i2.659.
Hermawati, N. (2014) ‘Hubungan Antara Orientasi Masa Depan Area Pekerjaan Dengan Motivasi Berprestasi Pada Mahasiswa Psikologi Angkatan 2001 Uin Sgd Bandung’, Jurnal Ilmiah Psikologi, 1(1), pp. 69–77. doi: 10.15575/psy.v1i1.468.
Kurikulum Program Studi SKM (S1) Reguler (2020). Available at: http://fkm.unmul.ac.id/index.php/pages/post/Kurikulum.Program.Studi.S1.
Lynn, M.R. (1986). Determinantion and quantification of content validity, Nursing Research: November-December 1986 - Volume 35 - Issue 6 - p 382-386.
Mubarok, R. (2020) ‘Model Pengelolan Praktik Pengalaman Lapangan Pada Masa Pandemi’, Journal of iIlamic Education Management, 5(2), pp. 147–160. doi: 10.24256/kelola.
Oksara, W. and Nirwana, H. (2019) ‘Perbedaan Motivasi Belajar Antara Siswa Laki-laki dan Siswa Perempuan’, 1(4), pp. 1–8. doi: 10.24036/00117kons2019.
Pahenra, Arfin and Reni (2017) ‘Hubungan Pola Interaksi Sosial Dengan Motivasi Belajar Siswa’, Pendidikan dan Ilmu Pengetahuan, 17(1), pp. 64–80.
Panduan Pengalaman Belajar Lapangan I dan II Di Masa Pandemi Covid-19, Fakultas Kesehatan Masyarakat Universitas Mulawarman (2020). Available at: http://fkm.unmul.ac.id/index.php/pages/post/Mahasiswa.
Rosa, N. N. (2020) ‘Hubungan Dukungan Sosial Terhadap Motivasi Belajar Daring Mahasiswa Pada Masa Pandemi Covid-19’, Journal of Education and Teaching, 1(2), pp. 147–153.
Supriyanto and Bodroastuti, T. (2015) ‘Faktor-Faktor yang Mempengaruhi Kepuasan Kerja Karyawan ( Studi pada Karyawan Bagian Marketing PT . Nusantara Building Industries)’, Jurnal Ecolab, 1(1), pp. 1–14.
Susanto, O. A. (2008) Pengaruh Motivasi Terhadap Produktivitas Karyawan. Universitas Sanata Dharma Yogyakarta.
Published
2021-05-20
How to Cite
SUSANTI, Rahmi et al. UJI KELAYAKAN INSTRUMEN UNTUK PENGUKURAN HUBUNGAN MOTIVASI BELAJAR DAN DUKUNGAN KELUARGA DENGAN PRODUKTIVITAS MAHASISWA DALAM MELAKSANAKAN PENGALAMAN BELAJAR LAPANGAN PADA MASA PANDEMI. Jurnal Ilmu Kesehatan, [S.l.], v. 9, n. 2, p. 175 - 183, may 2021. ISSN 2579-7301. Available at: <http://ejurnaladhkdr.com/index.php/jik/article/view/329>. Date accessed: 17 sep. 2021. doi: https://doi.org/10.32831/jik.v9i2.329.
Section
Articles